El concepto sostenible abarca los temas ambientales, sociales y económicos. Solo si puede garantizarse ese equilibrio podrá asegurarse una mejor calidad de vida.
Actualmente, hay diferencias importantes entre los países en materia de Educación Ambiental, de allí que no se pueda hacer una afirmación generalizada. Algunos países tienen importantes avances en Programas de Educación Ambiental que pueden traducirse en resultados de Gestión y Desempeño Ambiental eficientes. Para ello han incorporado la Educación Ambiental en sus Políticas Públicas, Sistema Normativo y Sistema Educativo. Otros países, por el contrario, manejan la Educación Ambiental como campañas publicitarias que no generan compromisos concretos.
La Educación Ambiental debe conducir a transformaciones capaces de cuantificarse a través de una gestión eficiente y desempeño ambiental a distintos niveles, por lo tanto, debe escalar desde la fase teórica, a la sensibilización y concientización y traducirse en hechos a través de la práctica. Por ello se tienen a los actores de la Educación Ambiental, que van desde el Estado, Organismos Públicos, pasando por las Gobernaciones, Alcaldías, organizaciones vecinales, la familia y el ciudadano con ente clave.
Los Programas de Educación Ambiental deben contener elementos prácticos, la mejor forma de aprender algo es poniéndolo en práctica- haciéndolo. Aprender el concepto de reciclaje reciclando, aprender la economizar energía y agua con prácticas reales que se aplican desde en los ministerios, gobernaciones, alcaldías, colegios, universidades, casas… Hacer Ingeniería y Proyectos tomando en consideración aspectos ambientales que los hagan sostenibles y eficientes
Otros aspectos son esenciales para que la Educación Ambiental de transforme en hechos concretos y medibles:
▪ Congruencia: pasar de la teoría a la práctica, no basta con decir “cuida tu ambiente” si no haces realmente algo para lograrlo y esto aplica a todos los niveles (desde el Estadal, Comercial, Empresarial, comunidades, hasta el nivel ciudadano).
▪ Ética: las actuaciones ambientales tienen consecuencias sobre recursos naturales y personas, de allí que las decisiones al respecto deben basarse en el conocimiento de las consecuencias positivas o negativas que pueden generar. Se cuida lo que se conoce.
▪ Actualización permanente: la dinámica ambiental, hoy en día evoluciona a gran velocidad tanto en la forma de concebirla, políticas globales, aspectos tecnológicos, entre otros. De allí que los Programas de Educación Ambiental deben ser flexibles y tener la capacidad de actualizarse.
▪ Supervisión y Medición de resultados: la educación ambiental debe conducir a transformaciones. Por ejemplo, si se ha educado y sensibilizado para reciclar, se ha normado y reglamentado la obligatoriedad de hacerlo, se ha creado la infraestructura que lo permite, entonces se debe evaluar y medir cuanto se ha reducido la generación de desechos y residuos.
▪ Incorporar estímulos a los resultados obtenidos: la existencia de estímulos (ejemplo beneficios fiscales, financiamiento de programas, premiación de escuelas, comunidades, otros) por logros en gestión y desempeño ambiental es un factor importante que puede apuntalar los Programas de Educación Ambiental.
En el caso de las Políticas de Ambiente, Seguridad y Salud se rigen por las condicionantes establecidas por la ISO 14.001 y la OHSAS 18.001, de allí que no necesariamente allí deben estar los cambios. Las modificaciones en el enfoque de Educación Ambiental que se desee llevar a cabo, deben estar enmarcadas en un Plan de Acción dentro del contexto del Sistema de Gestión Ambiental que la empresa implemente.
Las organizaciones enfocadas en el tema de la sostenibilidad producen un impacto positivo en el mundo que les rodea porque mejoran las condiciones económicas, ambientales y sociales de las comunidades con las que tienen contacto.
Sin duda alguna Vepica es una empresa que ha trabajado en la Educación Ambiental y tiene hechos concretos y medibles para demostrarlo. Hoy por hoy hay áreas de oportunidad en la cual se puede trabajar de manera integrada para asegurar la mejora continua en esta materia y hacer que la empresa consolide y amplíe su práctica de sostenibilidad.
Para más información acerca del tema, contáctate con Ninoska Cilento (ninoska.cilento@vepica.com).
